今天看到一个视频，是家长暴打自己孩子的。对于这种事情，我更关注网友态度，所以特别看了一下留言区，发现网友一片叫好，几乎都是支持家长的。

视频里，一个大概有四五岁的小男孩，双手举起一把羊角锤，要去砸对面的妈妈，看起来有一股狠劲儿。但小孩子扛大锤，看起来有一点好笑。

妈妈很生气，没有惯着他，一把夺过锤子，并用锤子打男孩屁股，不知道有没有打到，之后，妈妈放下锤子，用巴掌边狠狠打了几下，把男孩打得鬼哭狼嚎。

看看下图，男孩痛哭的样子，看起来似乎还有点不服气。

看一下评论区，这是连续性截图，不是单独挑出来再拼接的。从这里可以看出，网友都是支持的。

这种一致的态度，我感觉与最近发生的少年杀人案有关。少年杀人案让更多人看到了家教的重要性。

但是我也看到一个提出异议的，如下，说“这样的孩子你抱抱他，他就平复了”。我是坚决反对这种观点的。对于这种严重的可以称之为“恶”的错误，我支持“严打”，给孩子划清是非边界。

我认为，抱抱孩子，孩子当然能平复，给他一块糖他还能笑了，但是孩子认识不到自己是在犯错误，就不会吸取教训，反而还可能理解为自己胜利了，下次还会这样，乃至变本加厉。

不信，看看下面这个动图，分析一下，这个男孩为何能、为何敢如此暴打他的妈妈，这难道与从小娇惯没有关系？

可以反推一下，在这个男孩很小的时候，是不是有可能发生了上面那种情况，然后当时妈妈抱抱他，给他一种错误信号？

当孩子从小打父母、打别人不被严厉惩罚时，甚至反过来还给予安慰与物质上的“补偿”时，孩子的野性就扎根生长了。

野性这个东西，长得快，而且通常根深蒂固，等到长大了，再想纠正、铲除，是很难的，甚至有可能再也铲除不了。

然而，家庭教育中打孩子受到支持，在学校里老师体罚学生，却是严格禁止的，几乎没有人会支持，都说这是侵犯了学生的权益，违反了法律。

可是从一年级开始，学生的错误行为，如果得不到足以使其不敢再犯的惩戒，那必然有一部分学生是还会再犯的。言语说教，效果很有限。

最近，央视网连续两次就未成年人杀人案件发声，指出当务之急是采取负责任的有效行动——与霸凌行为相匹配的惩罚惩戒，但何为“匹配”？

就拿邯郸恶性未成年人杀人案来说，他们杀人了，怎么惩罚他们才叫匹配？判15年还是20年？据有的法律人士说，连无期都可能判不了，怎么匹配？

在学校里，学生打人，老师怎么惩罚他才算是“相匹配”的？老师能做的，难道不就是言语批评吗？批评甚至还不敢大声，怕家长投诉吓坏了学生。

就算可以大声呵斥，那么，学生故意欺凌他人，把人打伤，这种大声呵斥与故意欺凌他人打人的行为相匹配吗？如果相匹配，为什么没有效果呢？

现在的悖论，一方面来自社会，支持家长打孩子，不支持老师体罚学生；另一方面来自有关部门，要求老师有效防治校园霸凌，却不给予有效手段。

家长不管孩子，老师不敢管学生，那就留着给社会管吧。就像上面，你说怪谁？

我们谴责暴力伤害孩子，但是有果必有因，这样的孩子，他难道不是欠揍吗？

家长舍不得打，别人可不会舍不得，遇到暴脾气的、心情不好的，就做噩梦吧。

老师们不敢管，对自己是没有什么损失的，顶多成绩差，影响评职称什么的。

但是，当老师们不把评职称当一回事的时候，那真就什么都想开了，明哲保身。