还记得你的四、六级考了多少分吗？

2月26日是2024年下半年全国大学英语四、六级考试（简称CET）查分的日子。或许很多人“身经百战”，在校期间每年参加两次四、六级考试，但很多人只清楚四、六级的及格分是425分，能考600分以上就可称大佬，至于它满分多少，计分规则如何，则是“一问三不知”。

四、六级的满分为什么是710分？425的及格分又是怎么来的？

多变的四、六级分数

“折磨”无数大学生的四、六级考试，其实并不算历史悠久，它诞生于20世纪80年代，距今只有三十多年的历史。

1987年9月，国家教委首次推出了大学英语四级考试，标志着CET正式创立；1989年1月，开始实施大学英语六级考试，由此形成了我国大学英语教学体系中相对独立的学业考试评价标准。

虽然历史不长，但四、六级在这三十多年间却经历了多次变动，总分也做出了一定调整。

一开始，四、六级满分是100分。1987～1995年期间，CET考试成绩实行百分制，当时主要考察听力、阅读、词汇语法、完形填空以及写作五部分内容，成绩报道方式是发放证书，分为合格和优秀两个等级，分数在60分到84分的就发放合格证书，85分以上的则发放优秀证书。

图源：参考资料[1]

2005年2月25日，教育部发布了《全国大学英语四、六级考试改革方案》（简称《方案》），对现行的四、六级考试制度进行了重大改革，其中最重要的就是对计分体制和成绩报道方式的改革。

《方案》规定，从2005年6月起，四、六级的计分体制由原来的100分制改为710分制，不设及格线，也不再颁发合格证书，只发放成绩单，标注总分和单项分。

此外，考试内容较从前也做出了一定调整。根据改革方案，新的四、六级考试由听力、阅读、综合（完形填空和翻译）、写作四部分组成。后来题型和所占分值比例有过调整，目前四、六级仍是四个单项，包括听力、阅读、翻译和写作，但满分一直都是710分。

图源：参考资料[1]

那么710的满分是怎么来的？

这源于四、六级独特的分数报道形式：常模参照。

常模参照是指以某一常模作为参照系来反映考生成绩，首先要按照某一参照性群体建立常模，通常用均值和标准差来表示。四级考试的常模群体由全国16所高校约3万名非英语专业的考生组成，六级常模群体由全国五所重点大学的约5000名非英语专业的考生组成。

“常模参照”参考的是从前托福考试的计分体制“正态体制”|图源：参考资料[4]

每次考试后，考生原始卷面分数经过加权、等值处理后参照常模转换为报道分，计算公式为：

图源：中国教育考试网

公式中的TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差，500是常模群体总分均值，70是标准差。再根据四、六级四个单项所占比例听力（35％）、阅读（35％）、翻译和写作（30％），最终各单项报道分的满分就是听力249分，阅读249分，翻译和写作212分，总分710分。

相比于简单直接的百分制，常模参照计分法看起来复杂了许多，但常模参照有自己的优势：相比于百分制，它更能反映成绩的真实性和稳定性，受题目难度影响较小，能在一定程度上减少题目难易程度变化造成的成绩分数波动，也就是大家常说的“要难都难，要简单都简单”。

不过比起总分，人们更熟悉的是425分的“及格分”，425分怎么就成了分水岭？

425=及格分数？

一个冷知识：四、六级考试不设及格线，没有所谓的及格分数。

如果硬要给四、六级算个及格分，这个数字也可能并不是我们熟悉的425分。

传统上百分制的60分为及格，四、六级满分710，那么及格分就是710×0.6=426。还有说法认为，四、六级卷面满分100，每分相当于7.1分，60×7.1=426。怎么算这个及格分也应该是426，为什么现在大家都将425作为及格分数？

有网友表示这是为了凑整让总分看起来更好看，所以才减了一分，但其实这和报考六级息息相关。

中国教育考试网显示“修完大学英语六级课程且英语四级成绩达到425分及以上的学生可报考英语六级”，就是说四级成绩425分是报考六级的资格。也是因此，425分成了四级的“及格分”，人们还选择沿用四级的标准，认为425分也是六级的及格分。渐渐地，人们便默认425分就是四、六级考试的及格分。

考425分自是惊险过关，皆大欢喜，但每次四、六级查分后，也有不少网友吐槽自己“就差一分过线”，不少成绩是424分的考生表示，自己就差这一分，再做对一题就能过了。

事实是，你过不过，不单单是看你个人的发挥，还要看别人的成绩，你多做对一道题，或许也过不了。

图源：小红书（已获授权）

这还是和前面提到的常模参照分数报道形式分不开。

简单来说，如今的四六级除了看你的原始分数，还要看你的成绩排名，而这个排名很大程度上取决于全国考生的水平。假设某次四、六级考试考生的整体水平比较高，那么平均分就会被拉高，将原始分数转换为报道分数的时候就会相应地“压低”，比较难通过；反之，如果大家考得都不咋样，那么转换报道的分数就会稍微“抬高”，通过就更容易些。

从某种程度上来说，你的四、六级最终考多少分，除了个人的努力，也和试卷难易程度、其他考生的成绩相关，你的成绩是由多方决定的。

如果你将自己的分数和官方发布的常模百分位对照表比对着看一下，还能看出自己的排名情况。

每位考生的报道分数在常模群体中都有一个相应的百分位位置。假设某考生四级报道总分是520分，从表中可以看出他在常模群体中的相应百分位在55％～65％之间，这代表着该名考生的英语成绩至少优于常模群体中55％的人，但不会优于65％的人。哪怕考生只考了100分，那也优于常模群体中1％的人。

2024年下半年全国大学英语四级考试报道分数的常模百分位对照（局部）表|图源：中国教育考试网

虽然四、六级成绩“复杂”，但要想取得好成绩，还是得自己努力，不能全靠出题官“眷顾”，或寄希望于同期考试的队友“手下留情”。只要实力到了，这个分怎么算都不怕。

参考资料：

[1]田玉霞,韩敏.大学英语四、六级考试发展及改革历程综述[J].语文学刊(外语教育教学),2015,(04):140-143.

[2]汤世中.简析大学英语四六级的计分体制[J].海外英语,2016,(22):48-49.

[3]危捷.全国大学英语四、六级考试改革探因[J].中国考试(研究版),2008,(04):56-59.

[4]杨惠中,金艳.大学英语四、六级考试分数解释[J].外语界,2001,(01):62-68.

[5]夏伟蓉,唐俊,杨林,等.大学英语四、六级考试三十七年历程之思考：质量、特色及挑战[J].教育与考试,2024,(03):28-35+58.

[6]危捷.大学英语四、六级考试制度改革研究[D].厦门大学,2008.

[7]周敏.大学英语四六级考试改革的得与失及对策研究[D].湖南师范大学,2011.

作者：敏敏 张艺

编辑：陈燕妮

值班编辑：敏敏‍‍‍

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