（来源：中国经济导报）

转自：中国经济导报

滕峥 彭雷

随着我国产业结构持续转型升级，数字经济、人工智能等新兴产业快速更新发展，各行各业数字化转型步伐持续加快。人工智能应用、数字运营等全新就业岗位不断涌现，改变了传统就业市场格局。新时代企业用人标准更加多元，更加重视毕业生的数字思维、智能工具应用能力、创新实践能力与综合职业素养，对大学生的综合就业能力提出了新的要求。

构建个性化精准育人模式，补齐数字就业能力短板。在课程建设方面，高校紧跟数字产业发展前沿动态，动态修订人才培养方案，调整教学内容，围绕数字经济新兴就业赛道，重点增设人工智能基础、新媒体运营等特色课程。通过优化课程架构，精准对接市场热门数字化岗位技能标准，全方位补齐学生数字技能短板，确保课堂教学内容与行业岗位需求同步更新。在就业指导方面，高校依托大数据技术搭建多维度学生职业画像体系，系统整合学生学业成绩、社会实践经历、创新创业成果与职业性格测评数据，精准挖掘学生能力优势，定位个人发展短板。依托智能算法完成初步人岗智能匹配分析，就业导师结合数据研判结果，为学生制定“一对一”专属职业规划、能力提升方案和求职发展路线，彻底改变以往粗放式、同质化的就业指导模式，有效解决学生职业认知模糊、择业方向盲目、人岗适配失衡等突出问题。同时，关注学生性格与特长爱好，加强语言表达能力和思辨能力。

建强综合型指导师资队伍，夯实数字就业育人根基。高校需培育多元化的师资队伍，就业指导队伍中既有专业老师，也有兼职辅导员，要定期开展就业指导业务培训，组织多种技能认定，帮助教师掌握行业发展动态及市场用工需求。同时，学校坚持内培外引的发展思路，持续优化双师型师资结构，主动吸纳数字科技、新媒体等领域的企业技术骨干与行业精英，组建校外就业指导师资库。依托校内师资夯实理论教学、行业导师赋能实操训练的协同模式，将企业真实项目流程、数字化工作规范、岗位考核标准融入日常育人环节，全方位筑牢数字化就业育人的师资根基。

深化校企社会协同培育，拓宽高质量数字就业赛道。大学生就业不能仅依靠高校单方面发力，更要搭建学校落实育人职责、企业承担培育任务、社会做好协同支撑的三方联动格局。其中，校企合作更是打通人才培养与市场就业壁垒的关键抓手。高校需主动对接数字科技、新媒体、互联网领域优质企业，建立长效合作关系，携手建设实训场地、统一人才培养标准、联合研发课程内容，把行业前沿技术、岗位准则、招聘要求融入人才培养全过程。依托校企共建平台开展沉浸式实训，能够让学生在校阶段提前感受职场就业氛围，近距离接触岗位日常工作内容，循序渐进提升市场适应能力。

环境熏陶可推动学生求职思想发生转变，跳出固守传统岗位的择业思维，主动向新兴数字化岗位靠拢。若学生择业观念僵化，扎堆投递传统岗位，不仅会造成个人求职竞争内卷，还会压缩新兴产业人才供给，间接制约市场经济活力，不利于地方区域经济稳定发展。企业依托自身产业实操优势，围绕实操技能、职业素养、职场适应力开展系统化培养，利用真实工作场景打磨学生协作能力与岗位履职能力，全面增强毕业生求职竞争力。高校依托合作资源开设订单班、开展专项技能实训与企业定向招聘，不断拓展数字化新兴就业渠道，切实提升毕业生就业稳定性与就业质量。

高校依托智能匹配机制打破就业信息壁垒，依靠复合型师资筑牢就业育人根基，联合企业与社会完善协同培育体系，有效化解就业领域结构性矛盾，持续增强学生数字化就业核心竞争力，让人才培养节奏与新兴产业发展同频共振，引导毕业生更新择业观念、主动适配市场变化，助力大学生实现更高质量、更充分的稳定就业。

【作者单位：重庆三峡医药高等专科学校；本文系重庆市高等教育学会2025-2026年度高等教育科学研究课题（项目编号：cqgj25242C）成果】