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作者 | 福建省闽清县塔庄镇中心小学 毛小燕

在学校管理中，人本理念的贯彻实施应当以学生为中心，将学生视为学校管理的主体。通过以人为本的管理理念，促进学生的全面发展与个性发展，在培养学生核心素养的同时，为学生终身学习和可持续发展奠定良好基础。校长在学校中起到关键的领导作用，因此，在学校管理中，应用人本理念应当将学生视为学校管理的主体，积极树立“以人为本”的管理理念。

一

以人为本，

提高学生学习积极性

在教学过程中，应当根据学生的兴趣爱好、个性特点进行个性化教育，促进学生全面发展。因此，教师要采用鼓励性教学方式，调动学生学习积极性，提高学生学习效率。在学校管理中，首先，教师要尊重学生的个体差异，根据学生的不同特点与需求进行个性化教学与管理，从而帮助学生更好地发挥自身潜能。

其次，教师还应当鼓励学生积极参与到学校管理中来，尊重他们的建议与意见。比如教师可以组织学生开展以“我为学校提建议”为主题的班级讨论活动，在班级讨论活动中，教师可以充分调动学生参与意识，鼓励学生发表自己的意见与建议，并将其在班级讨论中提出的建议与意见记录下来。然后教师再针对这些建议与意见进行总结归纳，最后结合自身管理经验提出相应的解决措施。

二

以人为本，

创设良好的学习环境

在学校管理中，教师要关注学生的学习状况，并积极为学生创设良好的学习环境，以此来提高学生的学习效率。例如：在进行语文教学时，教师可以适当增加学生阅读的时间，并引导学生进行课外阅读。在此过程中，教师要了解学生的阅读特点，并给予学生有针对性地指导，让其能够根据自身的特点以及需求选择合适的课外读物。在此过程中，教师要做好监督工作，鼓励他们坚持阅读。另外，在进行英语教学时，教师可以组织一些英语竞赛活动。通过此活动来调动学生的学习热情和积极性。

1. 构建和谐的师生关系

在教学过程中，教师要积极构建和谐的师生关系，使学生能够感受到教师的关怀。为此，教师可以在课堂上主动与学生进行沟通和交流，以拉近彼此之间的距离。教师可以通过眼神、手势以及微笑等方式与学生进行交流，让学生感受到教师的关心和尊重。另外，教师还可以通过一些有趣的话题来吸引学生的注意力。例如：在讲“圆的认识”这一课时，教师可以让学生谈谈自己对圆的认识。在此过程中，学生可以发表自己的见解，然后教师再根据学生的回答来引导其思考。通过此过程，不仅可以拉近师生之间的距离，而且还可以激发学生对知识的探究欲。因此，教师要积极构建和谐的师生关系，从而使教学效果得到有效提升。

2. 培养学生的创新精神

因为在学校管理中，教师的主要任务就是组织教学活动，而教学活动的最终目标就是促进学生综合素质的提高。因此，在实际的教学过程中，教师要注重培养学生的创新精神。例如：在进行“鸡兔同笼”这一章节时，教师可以先让学生预习，然后再让其进行课堂练习。在此过程中，教师要做好监督工作，并引导学生积极思考问题，通过此方式来提高学生的学习效率。

三

以人为本，

完善学校管理制度

在进行学校管理的过程中，我们要坚持以人为本的理念，不断完善学校管理制度，这也是在落实人本理念的重要措施。学校管理制度的建立，是为了更好地规范学校的教育教学活动，在制定制度的过程中，要坚持以学生为本、教师为本以及管理为本三个基本原则。在这三个基本原则中，管理为本是最基础的一项原则，因此，在学校管理中我们要始终坚持以学生为本，坚持从学生的角度出发，关注学生的学习情况以及思想动态，帮助学生解决学习以及生活上遇到的困难。

1. 学生是学校管理的主体，所以在进行学校管理的过程中，要坚持以学生为本，尊重学生的意见想法。

在学校管理过程中，要始终坚持学生为本，尊重学生的主体地位，将学生放在学校管理的核心地位，不断提高学生在学校管理中的参与感和积极性。对于学生而言，他们在学校的学习和生活都是被动的，所以作为学校管理者应该认识到这一点，尊重学生的主体地位，让他们自主管理学校。例如：在校园文化建设中要尊重学生的意见和想法，让他们参与到文化建设中来；在班级文化建设中要充分考虑到班级学生之间的差异性，发挥其自身特长；在班级管理过程中也要充分考虑到学生的意见和想法。

2. 教师是一个重要的主体，所以在进行学校管理的过程中，要坚持以教师为本，重视教师的专业成长。

首先，要对教师进行专业的培训，不断提高教师的专业素质。在新课程改革不断深入发展的背景下，学校要更加重视教师的培训工作，以不断提高教师的专业素质为目标，以适应新课程改革发展需要为重点，不断更新教师的教学观念，完善教学手段和教学方式。其次，要建立科学、合理的绩效评价体系，以此来促进教师工作积极性以及工作效率的提高。最后，要为教师营造一个良好的工作环境，以此来帮助教师更好地完成教育教学任务。

四

以人为本，

促进师生共同成长

在学校管理工作中贯彻人本理念，要关注每个学生的发展需求。教师和学生都是管理工作中的重要组成部分。作为教师，在教学过程中，要注重发挥学生的主观能动性，将学生的发展放在首位，不仅要让学生学到知识，还要让学生学会学习。作为学生，要在学习过程中体会到学习的乐趣，养成自主学习的习惯。在学校管理工作中贯彻以人为本理念，教师和学生都是学校管理工作的重要组成部分，二者缺一不可。

1. 尊重每个学生的个体差异

学校管理工作中，教师要注重尊重学生的个体差异，尊重学生的个性发展，为不同学生提供合适的教育。对于那些学习成绩差的学生，教师不能以成绩论英雄，而是要找到学生身上的闪光点，帮助他们树立信心。教师可以从课堂教学入手，多为学生提供展示自己的机会。对于那些学习成绩好的学生，教师可以引导他们积极参与到课堂教学中来，发挥自己的优势。对于那些性格内向、不善于表现自己的学生，教师要鼓励他们在课堂上积极发言，并且在课后多与他们交流沟通。对于那些兴趣爱好广泛的学生，教师要多给予他们肯定和表扬，激发他们对学习的热情和兴趣。

2. 注重教师自身的发展

教师的教学工作不仅是为了学生，也是为了自身的发展。在教学过程中，教师要发挥自身的主观能动性，并在此基础上实现自我发展。首先，要尊重教师的个人意愿，充分发挥其主观能动性，激发其工作热情。每个教师都有自己的想法和看法，教师之间也存在一定的差异性，为了调动教师积极性和创造性，就需要了解每个教师的想法和意见。其次，要充分尊重教师之间的差异性。每个人都有自己擅长和不擅长的方面，教师之间也存在一定的差异性，在教学过程中要充分尊重这种差异性。

五

结语

综上所述，人本理念是以人为本的理念在教育管理中的具体应用，强调教师和学生是学校发展的根本。在学校管理中，以人本理念为指导思想，能够提高教师和学生的综合素质，促进师生共同进步和发展。在实际教学过程中，教师应坚持以学生为主体，尊重学生的个性和人格，给予他们充分的信任和支持，推动学校发展、提高教学质量。

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作者丨毛小燕

编辑丨智库君

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