2024年开局，便从教育部传来一个消息，义务教育将彻底改革初升高政策。

按照教育部的改革方案，先搞试点，再普及，摸着石头过河，积累成熟的经验后，向全国普及。

这标志着义务教育改革进入了实质阶段，试点范围涵盖了除港澳台之外，所有省份的200所中小学校，都是重点名校，比如北京的史家胡同小学，北京中学等。

我捋了一下，这次义务教育改革，主要包括4个方面：

1.优化课程设置：注重学生德、智、体、美、劳全面发展，提高课程实践性和创新性。

2.改革考试评价制度：不再单纯以分数论英雄，关注学生综合素质和能力。

3.加强教师队伍建设：提高教师教育教学能力，关注学生成长。

4.推动教育公平：加大教育资源投入，优化教育资源配置。

初中升高中政策也有3个调整：

1.取消中考：降低学生升学压力，让学生在义务教育阶段更加关注全面发展。

2.实行综合素质评价：高中阶段招生将更加注重学生的综合素质和能力，鼓励学生发展特长和兴趣爱好。

3.多元化录取方式：鼓励高中学校采取多元化录取方式，关注学生个性发展。

家长最关心的是什么时间取消中考？

一个中考，一个高考，如今再加上一个研究生考试，这是压在学生头上的“三座大山”。

尤其是中考，它比高考、研究生考试都难！

中考难。难在我国还没有普及普通高中教育，初中学生基数大，中考又要强制分流，多年来都是1:1分流，一半中考生可以报普通高中，另一半只能分流到职业高中或技术学校。

对此，家长和学生意见很大，刚上完初中就面临教育的不公平。几乎所有的家长都希望孩子上高中，上大学，农民再穷，只要孩子学习成绩好，即使砸锅卖铁也要供孩子上大学。

可是，中考就断了很多家长和孩子的大学梦，我曾经当过初中毕业班的班主任，我们班还是比较优秀的，那一年也只考上了7个重点高中，15个普通高中，其余40多个学生要么上职高，要么辍学，非常寒心。

这是中考就分出阶层的节奏啊，凭什么？就凭一次中考吗？学生年龄还小，可塑性极强，你怎么知道他将来不能成才？这样做改变了许多孩子的人生轨迹。

对于取消中考，不仅仅是我赞同，相信所有的家长和学生都会赞同。

取消中考之后，孩子的学习生涯中，只有一次高考的竞争，研究生竞争那是以后的事，压力小多了。

去年西安市出现了“回流生”现象，有传言称，2023年西安市10万中考生中，有多达4万的“回流生”。这些考生多来自于河南。

到底什么是“回流生”呢？

所谓西安的中考“回流生”，是指学生户籍在西安，学籍在外地，中考回到西安参加考试。

因为西安基础教育资源优质，好的高中学校多，好的大学多，录取分数低，水往低处流，河南的分数高，学生就自然而然选择移民。

今年又出现了河南中考生移民黑龙江大庆市的现象。

大庆市的学校好，学生少，中考政策很宽松，中考题目也很简单，只有语文、数学、英语三科，不考物理、化学、生物等小科，也没有体育测试，中考分数线低得让人羡慕。

而河南省的中考比高考更残酷，考重点高中比考985或211都难。因此，河南省的很多家长决定将孩子送往其他地方，哪里分数低，容易中考和高考，就往哪里去。这叫水往低处流，人往高处走。

这怨河南的家长吗？我认为河南的家长没有错，他们迫切希望让孩子接受更好的教育，给孩子一个更好的未来。

这是教育资源不均衡的错，是现行教育体制的错。

中考早就应该取消，早一天取消中考，考生和家长早一天解脱。

对此，教育部回应说，2024年起，逐步进行教育改革，中考将在适当的时间取消，有个水到渠成的过程，还有个试点的经验，所以2024年中考还不可能取消。但是希望在前头。

家长还希望义务教育阶段能够缩短学制，会不会缩短学制呢？

这个问题早就有专家讨论过，有两种建议：

第一，将中小学633学制，改为532学制。

什么是532学制？

就是5+3+2，即小学5年，初中3年，高中2年，加起来10年，比633节省2年学习时间。

第二，将中小学633学制，改为522学制。

什么是522学制？

所谓522学制，就是小学5年，初中2年，高中2年。

近日有媒体报道，教育部基础教育综合改革实验区或将实行“缩短学制，改为九年义务教育，小学四年、初中三年、高中二年，取消小升初，高中前完成基础教育”“中考分特色考试”“普及高中，高中分特高、普高、职高”“将目前技校全部下放为职高”“大学改革，三分之一以上大学改为工科或高级蓝领大学，专业培养高级技术工人，为工业4.0打基础”等新型教与学模式，意味着深圳这100所“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校将有可能实行新型教与学模式。

对此，教育部回应说，网上流传教育部基础教育综合改革实验区后拟推行缩短学制等改革措施的帖子，无官方依据。

教育改革，任重而道远，我们期待着！