今天是女儿这学期的最后一天，下午去学校参加了散学式，感触很多。

女儿3岁送入小托班，现在已经是中班，这是第四次参加散学式了，这是感触最多的一次。

有大人的情怀所在，也有孩子的成长变化所在，今天最想聊得是关于教养方式和孩子所呈现的样子的关系。

中班性格优点缺点越发明显，值得关注

一个好的幼儿园老师，能够了解所有的孩子的性格、习惯、优点和缺点，女儿的老师就是这样的老师。

在分析女儿的性格的时候，她提到了孩子的优点，同时提到了孩子的缺点，优点是习惯好、专注力好、温柔恬静、知识面广，缺点是胆小、不够勇敢、集体中不想表现、心态消极。

自己的孩子自己了解，老师说的每个点，我都能在脑海中找到相应的依据。

我开始反思我的教育方式，其实，对于其他几点我都是在一定程度上可以接受的，我甚至认为女孩子胆小一些、不愿意主动表现自己，也不一定不好，做人群中的隐形人，也是一种好的状态，毕竟优秀的人屈指可数。

但是抗挫能力差、心态消极，这是必须要及时调整和引导的，这关系到孩子的人生选择和人生走向。

孩子为什么会心态消极、抗挫能力差

我在仔细思索这个问题，我从来不相信“天生”这个说法，如果说妈妈心态不好，抗挫能力差，孩子同时心态不好，抗挫能力差，这不是天生的，对孩子来说这是后天因素的影响，到底还是跟教养方式有关系。

当然了，在一定程度上，孩子天生天赋不同，这是肯定的。

我对比了另外一个和我的女儿资质差不多的孩子，两个孩子成长节点差不多，天赋也差不多，性格迥异，关键点在于妈妈的教养方式不同。

最典型的区别在于，我不主张打孩子，也不能说一次没打过吧，孩子2岁以前打过几巴掌，之后再也没打过。

另外一个孩子也是家里的宝贝，家里的小公主，但是妈妈要求很严格，妈妈动手打孩子的次数一定是比我多的。

“不听话怎么办？揍一顿啊！”这是她说过的话。

她当然也没有经常揍女儿，只是揍得频率比我多，因为孩子2岁以后，我从来没有打过她。

我的女儿和她的女儿对比，最大的区别就在于，我的女儿抗挫能力差，心态消极，而那个偶尔被揍一顿的女孩，抗挫能力很好，在集体中积极又主动。

“打孩子”到底对不对

我原来主张不打孩子，我一直觉得孩子心智虽然不成熟，但是他们有感情，父母动手打他们的时候，他们内心会受到伤害。

沿着这个思路走，就无法接受“揍孩子一顿”这种说法，因为我会认为对孩子而言，疼的不只是身体还是心灵，而后者的伤害是不可逆的。

可是跟孩子极限拉扯了快5年了，我突然意识到，我们要客观地看待问题，我们要尊重孩子，但是也要接受一个现实——孩子这个群体并不单纯，他们能够嗅到对自己有利的点，快速拿捏父母，一旦这个成为了习惯，孩子的性格也就朝着这个方向养成了。

我觉得孩子的抗挫能力差，跟我从来没有因为她无理取闹打过她有一定的关系。

在这个方面上，要适当加点力度，要针对抗挫能力这方面，彻底调整一番，在放手的同时，也该让孩子知道无理取闹的后果。

不过“打孩子”要保持理智

允许揍孩子一顿，和让自己失控去揍孩子是两回事。

我们如果想要通过“揍一顿”来提升孩子的抗挫力，就得讲究原则和方法，绝对不能在失控的情绪下，而是应该在理智的情绪下，有节制地打，这样才能有好的效果。

虽然认识到了适当“打孩子”对孩子的成长是有好处的，但是基本不打孩子的我，让我动手打孩子，我相信我还是下不去手的。

不过可以调整一下对待孩子的态度，当孩子无理取闹的时候，是可以给孩子一点“颜色”看看的。

总是心疼，在跟孩子极限拉扯时一味退让，真的对于孩子的性格发展不利。

当孩子“犯浑”、“无理取闹”的时候，不能退让，一旦退让孩子就会得寸进尺，紧接着一系列的负面影响就产生了，缺点就悄然形成了。

其实孩子的缺点是相互连结的，胆小、不够勇敢、抗挫能力差，这些都是“亲兄弟”，是一个派系的。

就是因为我的爱护、包容、极限拉扯中一次次败下阵来，孩子才有了这样的表现。

不过还好，一切都还来得及，有缺点不是坏事，发现不了缺点或者是看到缺点也要包庇这才是坏事。