往前数个十几年，大学生身份可谓是相当的“吃香”，不仅毕业便能够“包分配”，还能够获得颇高的认可与荣誉，谁家若是能培养出个大学生，那都是“祖坟冒青烟”的大好事。

随着时代的飞速发展，大学生数量越发增多，高学历人才也比比皆是，还有很多人称，这是本科生“遍地走”，硕士生“多如狗”的时代，可见学历的“含金量”也越发被稀释了。

相比较而言，大学生的身份的确没有以往那般“稀奇”了，连带着就业环境也越发不景气，再加上部分企业为了降低成本，“减员增效”也成了常见的招数，而这对诸多毕业生而言，也并不友好。

这类大学生有福了！毕业直接“有编有岗”，但需要符合前提条件！

学生寒窗苦读十余年的主要目的之一，便是考上一所好大学，获得“名校光环”，从而在毕业后找到份好工作，但奈何理想和现实之间，却有着“鸿沟”。

而且就业竞争越发“内卷”，学生若想就业，不光要看院校层次、学历等，还要看专业能力以及情商等等，而且部分企业还要“优中择优”，想要通过层层筛选，也并没有想象中的简单。

但凡事都有例外，多数大学生会面临着就业的难题，但这类大学生却有福了！毕业直接就能够“有编有岗”，也可谓是很让人羡慕了，毕竟当同龄人都在“卑微”的找工作时，这类大学生却能够直接踏上工作岗位，可谓是对比鲜明了呀！

而这类大学生便是“公费师范生”，不仅能够享受到“免学费”的待遇，毕业后便能够获得分配工作的机会，而且还有编有岗，对于贫困家庭的学生而言，也是很不错的选择了。

相关部门还明确表示，要在24年的5月底前，确保90%的公费师范生，通过双向选择落实任教学校，严禁“有编不补”。

不得不说，很多大学生毕业后“梦寐以求”的教师编制岗位，但对于公费师范生而言，却是“唾手可得”，但想要去更好的学校任教，公费师范生也需要符合前提条件。

在校期间不得有挂科、重修等情况，并且要保证自身没有违法违纪记录，若是存在打架斗殴、行为不端等违反校规校纪的情况，那也可能会被学校清退，若是学生自身延期毕业的话，那自然工作也会成为“泡影”了。

而且公费师范生还要和学校签订相关的培养协议，不得存在“违约”情况，毕业后也不能够选择考研考博等，只能在指定的学校任教满6年，才能够进行下一步的行动，但若是学生想要“违约”，那也要缴纳高额的“违约金”。

毕竟学校“免费”培养学生，还享受着更优质的教育资源，临了却不履行约定，那也是行不通的，所以公费师范生可别拿自己的口碑和前途“开玩笑”。

其实除了公费师范生之外，还有定向医学生、定向培养军士，也能够享受到“包分配”的待遇，但若是论毕业直接“有编有岗”的话，那还是公费师范生更加值得选择一些，毕竟不论是军校生还是医学生，难度可都是不低的。

体制内岗位不是“大白菜”，大学生还需做好哪些准备？

虽说公费师范生任教的学校，多数都是偏远地区的学校，和想象中的城市学校，有着“天壤之别”，但换个角度去看，能够获得教师编制岗位已经是很“幸运”的事情了，又何必在那里“挑三拣四”呢？

大学生需具备良好的师风师德，拥有教师的美好品德与行为，尤其是要保持对教育事业的热情和兴趣，全身心的投入到教育之中，争取将自身的知识，传输给更多有需求的孩子，而不是被工作环境、氛围等所打倒，那不过是暂时的。

大学生还需具备“吃苦耐劳”的优秀精神，教育是点燃一把火，不是灌满一桶水，而且大学生还要拥有更崇高的理想与追求，才能够成为心中的“人民教师”。

虽说公费师范生的任教学校，条件和环境等都不如城镇学校，但大学生能够在毕业后获得稳定的工作也很不错，大学生还需调整好自身心态，别被小事所干扰。

写在最后：每个学生的兴趣爱好不同，所作出来的选择也并不同，若是想要毕业后从事教育行业，那选择公费师范生，也能够获得较大的发展空间，还能够获得更大的情绪价值，而学生可要合理规划自身！

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