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在日常的教学工作中，家常课是不可或缺的一部分。它不同于公开课、示范课，没有华丽的包装和过多的修饰，却是最能体现教师真实教学水平、最能反映学生学习状态的课堂。把上好每节家常课视为天职，这不仅是对教师职业的尊重，更是对学生成长的负责。

一、什么是家常课？

家常课，顾名思义，就是日常教学中的普通课程，它没有过多的预设和准备，更多地是师生之间自然、真实的互动与交流。在家常课中，教师不需要刻意去展示自己的教学技巧，也不需要过分追求课堂的完美效果，而是应当注重知识的传递、技能的培养以及学生情感的交流。这样的课堂，虽然看似平凡，但却是学生获取知识、锻炼能力、形成良好学习习惯的重要场所。

二、为什么要上好家常课？

上好家常课，对于教师而言，是提升教学质量的必然要求。在日常教学中，家常课占据了绝大部分的教学时间，因此，只有确保每一节家常课都能达到良好的教学效果，才能确保学生整体学习效果的稳步提升。同时，上好家常课也是教师职业素养的体现。一个优秀的教师，不仅能够在公开课、示范课上大放异彩，更能够在日常的家常课中展现出自己的专业素养和教学能力。

此外，上好家常课对于学生的成长也至关重要。在家常课中，学生能够更加真实地感受到学习的乐趣和挑战，通过与教师的互动和交流，不断提升自己的学习能力和思维水平。同时，家常课也是学生形成良好学习习惯和态度的重要场所，只有在日常的学习中不断积累和实践，学生才能在未来的学习和生活中更加从容和自信。

三、上好每节家常课视为天职的意义在哪里？

把上好每节家常课视为天职，意味着教师将把每一节课都当作是自己教学生涯中的一份重要责任来对待。这样的态度，不仅体现了教师对于教育事业的敬畏和热爱，更是对于学生成长的高度负责。

首先，这种态度有助于提升教师的专业素养和教学能力。当教师把上好每节家常课作为自己的天职时，他们就会不断地反思自己的教学方法和策略，不断地寻求改进和创新，从而不断提升自己的教学水平。

其次，这种态度有助于营造良好的学习氛围和师生关系。当教师把上好每节家常课视为天职时，他们就会更加关注学生的学习需求和情感体验，更加注重与学生的互动和交流，从而营造出更加和谐、积极的学习氛围。

最后，这种态度有助于培养学生的学习习惯和能力。当教师把上好每节家常课作为自己的天职时，他们就会更加注重知识的系统性和连贯性，更加注重学生能力的培养和提升，从而帮助学生形成良好的学习习惯和能力。

综上所述，把上好每节家常课视为天职，不仅是对教师职业的一种尊重和敬畏，更是对学生成长的一种高度负责。它不仅能够提升教师的教学水平和专业素养，还能够营造良好的学习氛围和师生关系，培养学生的学习习惯和能力。因此，我们应该把上好每节家常课作为一种责任和使命，用我们的专业知识和热情去影响和塑造每一个学生的未来。

作者：陈黎明，江苏省常熟市淼泉小学校长；《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等公开发表文章1000多篇，出版专著多部；“校长派”“光明社教育家”“名校长工作室”“中国教育干部网络学院”等多个平台专栏作者、签约作者；第四届中国好校长、全国科研兴教管理杰出人物；个人公众号“黎明在线0520”日更一文。

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作者丨陈黎明

编辑丨智库君

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