无论学校的教育理念，还是家庭教育方式，跟上代相比都产生了巨大的差异。以前那种“棍棒”和非打即骂的手段，早就不被认可。

尤其是校园里，对教师的行为有严格的限制。但有时候，大家应该能体会到，一些老师的语言攻击，往往比打手板的影响力严重很多。尤其在小学阶段。

小学里更容易出现“嘴损”的老师，正常说话那么难吗

一位知名博士分享了网友的提问，笔者认为很有讨论价值。家长表示，女儿在读小学，班主任是个说话很“毒”，连成年人都听不下去的类型。

（网络图片）

女生曾因为作业、回答问题等原因，遭到老师几次批评。与其说是批评教育，倒不如称之为“精神打压”。一件小事绝对可以用最恶毒的句子，当众贬损学生好几分钟不停歇。

想不到这种情况，也是其他许多同学正在经历或者曾经体验的。网友探讨后发现一个规律，似乎小学里，通常最容易出现“嘴损”的老师。

面对祖国的花朵，这些“园丁”倒是像无情的“剪刀手”，剪去学生们的自信力和尊严。你若质疑，一定就有人出来反驳：怎么现在的学生们都说不得吗？

这就奇怪了，说这种话的人，大概率自己也是不考虑别人的类型。刀子嘴从来就多半不是“豆腐心”。学生们大多数都能明白批评跟发泄的区别，何必把嘴巴毒说得那么正派呢。

作为教师，本身又是教育行业的“专业出身”，应该懂得现代教育的基本原则。正常说话就那么难吗？笔者总结几个原因，为何小学里更容易出现这类教师。

首先，小学的招聘门槛，相比其他阶段自然是低一些。在学历、专业程度、素养方面，虽然不能一概而论，但往往门槛越低，出现问题的概率也越大。比如，很多小城市的人发现，曾经班里的“混子”，后来竟然托关系去小学当老师了。

其次，小学生管理起来，确实有难度。尤其低年级，光是讲道理可能他们记不住。有时想管好班级，老师不得不改变温柔风格，说话难听才让一些学生下次别犯错。

再次，相比中学时期专注于成绩，小学老师的工作板块颇多。琐事太多，容易变得没有耐心。小学生反抗能力低，这种教师就显得缺乏忌惮，中学老师贬损之前要考虑学生可能“打回来”。

遇到“嘴损”的教师，家长要允许学生宣泄不满，原因很简单

公办教育让更多普通人有学习机会，但由于是集体生活，也存在无法选择教师的缺点。谁都不敢保证自己不会遇到嘴损的教师。

倘若学生对类似问题困扰，遇到了这类老师，家长该怎么做呢？比较有本事的话，可能会转班甚至转校。但我们大多数人，一般不会考虑。

跟老师正面冲突，也不现实；学校会因为某个家长，或者几位家长联名，就轻易开除吗？显然很难。所以，大多数同学遇到嘴巴毒的班主任，家长首先要允许学生宣泄不满。

理由很简单，他们在学校感受到老师施加的痛苦，如果回到家里跟父母说，家长还“一本正经”地讲大道理，就不单是扫兴的问题了。

子女以后可能就不再把烦恼告知家长，因为他们知道，苦恼跟家长说完，痛苦反倒加倍。于是变成孤立无助的性格。

老师“嘴损”，本来就不是正确的教育方法，如果我们没有办法改变，至少该理解和接纳学生在学校不好的体验；许可他们回家后吐槽，缓解压力。

正常的批评，不会攻击人格

关于师生之间的矛盾，经常引起争议。一定会有老师或家长觉得，现在太矫情，被老师骂几句有什么的。80后从小被打，不也活得好好的吗？

笔者认为，正常的批评教育，跟“嘴损”是两个概念，别抬杠。有些老师打耳光，学生长大还感激她；有些老师不说脏话，但让全班记恨，这就是差距。

正常的批评教育，是针对行为；绝对不会轻易攻击学生的人格。比如我们班主任吧，看到一位女生发型太短。你可以要求她留长一点，不要像“假小子”。

但是当时那位老师，却阴阳怪气地在全班面前说她“男不男、女不女”。另一位女同学，校服里穿了件漂亮的裙子，款式保守并没露哪里，老师竟然说“这是要出去卖吗”。

【话题】你身边有这种老师吗？