在刚刚召开的2023年南京市普通高中教学工作培训会上传来喜讯，南京市教育局宣布了2022—2023学年南京市普通高中教育发展性评估结果，南京大学附属中学再次荣获“突出贡献奖”等七项学校大奖：

规范办学奖

素质教育奖

内涵发展奖

推进发展奖

质量优秀奖

教学管理奖

突出贡献奖

这是南京大学附属中学第六次（2017、2018、2020、2021、2022、2023）荣获含金量最高的“突出贡献奖”。优异成绩的取得，一方面得益于南京大学附属中学科学的管理模式，贯彻“三年大循环”稳步提升，不求招招新，只求招招实；另一方面也离不开南京大学附属中学教师的辛勤付出。秉承着“没有最好、只有更好”的理念。

2023届高三全体教师团队

一、风物长宜放眼量

1

目标分级，稳步推进

2023届是南京大学附属中学进入一批次招生的首战，每一位南大附中人，只要上了高三，就责无旁贷地肩负起“没有最好，只有更好”的职责。教务处、年级部、备课组、各班级都制定了具体目标，努力向最高要求靠拢，让更多的学生进线。这些各个层面的目标引领，激发了师生的强大内驱力。

2

注重模考质量分析

老师们常说“质量是生命线”，而模考的一次次锻炼往往能够提供给师生们最直接、最客观的过程性的数据，因此每次模考的质量分析都是学校的一件大事。南京大学附属中学每次质量分析会都是先开年级大会，再开班级组会，讲究时效，不拖拉。每次大家都是横向比、纵向比，寻找与兄弟学校、兄弟班级的差距，建言献策，共谋发展，寻找增长点。老师们深知只有尊重数据并将数据用对地方，才能找准问题、直面问题进而解决问题。

3

注重家校沟通

孩子是家庭的未来，家长们最关心的还是孩子们的成绩，高三的家长尤其如此，因此与家长进行及时有效地沟通必不可少。老师们特别是班主任都会不定期分批分类地与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案。家校合作的良好开展，有助于形成良好的学习氛围和家庭教育环境，促进学生们平稳发展。

4

注重“三全”育人

为促进南京大学附属中学学生全面发展，学校注重推动“三全”育人（全员育人、全过程育人、全方位育人）理念。老师们把传授知识与思想教育结合起来，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。课堂内，老师们尽量使课堂气氛轻松、和谐、愉快，达到情感交融，使学生进入最佳的学习状态。课堂外，老师们经常深入学生课外活动中，经常家访、谈心，帮助解决学习、生活等各方面困难，尽量缩短心理上的距离。老师们的努力得到了学生们的充分认可，很多毕业生留言表达了对学校的感谢。

二、轻拢慢捻抹复挑

1

注重学生常规管理

常规管理是班级德育的直观展现。高三年级虽然学习压力大，但南京大学附属中学却更加注重班级的常规管理，要求做到全校表率。对各类值周反馈中的优点及时表扬，对于问题及时通报，并要求及时整改，真正做到岗位到人，责任到人。班主任是班级常规管理的核心与直接落实者，他们做到了早来晚走，全身心扑在班级工作上，做到了常与学生沟通谈心，稳定了班级。这些看似琐碎而平凡的细节管理，保障了班级的正常运行，也为学生们营造了良好的学习环境。可以说，严格的常规管理是南京大学附属中学取得成绩的关键。

2

注重学生阶段激励

从去年6月初的新高三动员大会，到期初考试表彰大会，再到百日誓师大会暨一模表彰大会，再到成人礼暨二模表彰大会，最后是高考壮行仪式，南京大学附属中学在不同阶段给予孩子们肯定，激发他们的学习热情。不仅如此，各班门口目标大学介绍、教师寄语、黑板报、光荣榜、学生的“目标卡”等多样化励志方式，不断激发学生的斗志。这些各式各样的活动，将励志教育贯穿整个高三，促使学生逐渐从“要我学”到“我要学”积极转变。

3

注重学生个性化辅导

本届高三的创新之处还在于个性化辅导。因为每个学生的学情和能力不同，需要老师们根据学生的实际情况找出问题进而解决问题。高三年级的老师们，他们不顾自身繁忙，为了学生能有更好地发展，身体力行，主动划分目标人群，每次按时按点对目标人群做好针对性的个辅。

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。年年岁岁，岁岁年年，南京大学附属中学不惧琐屑与平凡，不畏泥泞与艰辛。“没有最好，只有更好”，南大附中人将传承“弘毅”精神，奋进争先、勇攀高峰，为实现百卅新跨越拼搏奋斗！

来源：南京大学附属中学

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