“广货行天下”，行的是什么？

“广货行天下”春季行动启动仪式已于1月15日举办，顺利打响第一炮，成功实现开门红。众多广东好物迅速点燃消费市场热情，拉开2026年度广东产品促销活动的序幕。1月25日至2月4日，5场“广货行天下”春季行动促销活动专场将接连举办，促销活动涵盖消费电子、灯饰、皮革制鞋、服装和食品5个品类。

“广货行天下”通过政府搭台、平台助力、企业参与，切实提升广东优质产品的曝光度和市场影响力，推动广东全省优质产品销售实现新突破。

“广货”之所以能行销天下，既源于扎实的产业与制造根基，更离不开广东持续进化、贴合产业的职业教育体系。这一体系为“广货”从“制造”迈向“智造”、从产品升级为品牌，输送了源源不断的高技能人才。

与过去流水线上的操作工人不同，他们既懂前沿技术，又具备精湛实操能力，拥有跨领域解决问题的复合素养。他们不仅是技术的执行者，更是工艺的优化者、创新的实践者。

在雄厚的技能人才支撑下，广货早已摆脱“代工贴牌”的旧有路径，转向以技术、品牌与创新为核心竞争力的“智造”新赛道。

广东是经济大省、制造业大省，也是职业教育强省。最新数据显示，广东共有职业院校（含技工院校）超600所，在校生近300万人，建成全国规模最大的职业教育体系之一，职业教育发展水平常年居全国前列。目前，广东技能人才总数已达2201万人，其中高技能人才827万人。

产业技术加快变革，职业教育也要紧随而变，满足实际需求。广东不断推动产教、校企深度融合，实现人才供需两端紧密对接。

早在2010年，中山职业技术学院把产业学院办在产业园区，与镇区共建专业镇产业学院。镇区是广东中山的产业一线前沿，中山职业技术学院根据中山“一镇一品”的产业布局，扎根镇区创办产业学院，比如与“中国休闲服装名镇”沙溪镇合作共建沙溪纺织服装学院，与“中国灯饰之都”古镇合作共建古镇灯饰学院。

这些专业镇产业学院能及时听到一线的机器轰鸣声，贴合产业实际需求调整教学。广东职业教育创新的案例不胜枚举。例如，广东财贸职业学院联合企业打造的数字创意产业学院和数字创新工坊，可深化数字创意领域的人才培养和专业建设；广州职业技术大学与当地龙头企业合作的“现场工程师”班，为行业企业培养大量“留得住、用得上、可持续”的高端技能人才。

深圳职业技术大学和华为共建产业学院，直接把鸿蒙系统开发、智能终端测试等企业核心技术标准搬进课堂。通过与高校合作，华为能够提前介入人才培养环节，为鸿蒙生态的建设储备大量专业人才。

企业需要什么，课堂就传授什么。技术迭代到哪里，教学就跟进到哪里。广东早已搭建产教融合的培养体系，已建成526个现代产业学院、28个市域产教联合体，和8万余家企业开展深度合作，共同锻造“毕业即能上手、出校即对接产业”的人才供给机制。

广东不仅让职业院校跟着产业需求培养人才，还通过一系列政策让技能人才有奔头，建立起“技高多得、多劳多得”的薪酬机制。政策支持叠加市场化机制。比如，通过设立技能大师工作室和劳模工匠人才创新工作室，推行技能等级和薪酬直接挂钩；通过要求国有企业工资总额分配向高技能人才倾斜，加强高技能人才队伍建设；赋予技能人才科技成果转化更大受益权，让这些新型职业人才既能发挥所长，也能获得相应回报。

这些高技能人才，成为“广货”从图纸到产品、从产线到品牌的关键转化者。“广货行天下”，本质是一部“以产育才、以才兴产”的共生进化史。

广东强大的制造业为职业教育提供了清晰的人才需求清单、广阔的实训战场。而精准、适配、高素质的技能人才队伍，反过来又为产业升级注入最活跃的创新动力。每一件“广货”都凝聚着这套协同体系所输出的智慧与技艺。

展望未来，真正的“行天下”不只是产品的远销，更在于这套“产教共融、人业共进” 发展范式的输出。当广东持续夯实技能人才培养的基座，“新工匠”们不仅托起制造业的今天，更定义智能制造的明天。“广货行天下”，代表的是中国制造从规模优势迈向高质量与创新优势的生动缩影，也是面向未来的、可持续的竞争力源泉。