2021年，在东西部教育协作中，济南市市中区与被称为“中国花儿之乡”的甘肃省临夏回族自治州临夏市结成协作对象。从此，一批批援甘教师，就像济南一股股喷涌的泉水，滋润着临夏的“花儿”。

新学期，临夏市西关小学闲置多年的计算机设备，全部被整修一新。孩子们终于能够上机操作，告别了只有理论讲授的信息科技课。他们稚嫩的脸庞上写满了好奇与兴奋。

祁子明 临夏市西关小学学生

我一直都很喜欢画画，现在我可以在计算机上画画了，计算机现在是我最喜欢的一门课。

让计算机重新焕发生命力的是来自千里之外的老师——济南市大涧小学的张新胜。今年八月，济南市市中区第二批东西部协作支教团队一行七人奔赴临夏，开启教育帮扶工作，张新胜就是其中一位。作为信息科技课的老师，张新胜刚一到校，就迫不及待地扑到学校的微机室考察。

张新胜 山东教育人才“组团式”帮扶团队成员 临夏市西关小学教师

我发现计算机是有的，网络也是通的，但是由于这边的师资条件，学生们已经好久没有体验这种上机的课程了，所以说我就利用节假日的时间，先把我们的网络调试起来。第一次上课的时候，同学们热情高涨，有那种一拥而入的感觉。所以说我也想用自己的一点特长，希望给孩子们讲解更多的计算机知识。

西关小学是一所有着80年建校历史的民族学校，少数民族学生占到了99%。“快速地了解学校”成为帮扶团队的必修课。刘琦是本次市中区帮扶团队的带队组长，同时也是西关小学副校长。到校一个月以来，她马不停蹄地开展调研、推门听课，参加教研，迅速地投入到新学校的角色中。

武子平 临夏市西关小学校长

刘琦校长和张新胜主任，来到学校开展工作已经有一段时间了。他们的工作是卓有成效的，特别是对我们学校的校园文化建设，学校管理、课堂改革教学这一方面，确实起到了引领指导的作用。

刘琦 山东教育人才“组团式”帮扶团队成员 临夏市西关小学副校长

我们也是带着济南市市中区领导的嘱托来到临夏的，因为第一批的支教团队他们做出了非常好的成绩，也是想把第一批的这种支教帮扶的精神继承好，在原有的基础上能够守正创新，做出我们新的贡献和努力。

团队直接接管学校、“输血”与“造血”结合、支援与合作并举……自2021年开展结对协作以来，济南市市中区与临夏市联手探索并实施了“15+4+N”教育协作帮扶机制，用市中区的优秀教师团队“浸润式”带领激活的创新性举措，打造出两地东西部教育协作的“新样本”。

李禀轩 济南市市中区第一批东西部协作支教团队带队组长

按照我们市中区教体局所制定的“15+4+N”的教育协作路径，把市中优质教育资源带到了临夏，并根植于临夏，在这儿开花，结出了丰硕的果实，让临夏市的孩子在家门口就享受更好的教育。

吕福昌 甘肃省临夏州教育局党组成员 副局长

在这两年的过程中，这种模式发挥了巨大的作用，也使得临夏市的基础教育有了一个很大的提升。这也充分说明了市中区的这种帮扶模式具有很好的一个效果，值得推广。

两年来，市中区先后派26人次赴临夏市支教，80余名业务精湛、经验丰富的干部教师实地为临夏精准助力，临夏受益教师3600余人。期间，临夏市56所中小学幼儿园285人来市中区挂职锻炼、跟岗学习。结对学校围绕课程改革、课题研究等内容，组织线上交流60余场，4000余名教师参与其中，跨越时空的专业研讨和学术交流成为两地教育协作新常态。

郗祖平 济南市市中区教育和体育局三级调研员

现在，济南市市中区和临夏州临夏市两地教育，真正结成“发展合伙人”，形成“专业成长共同体”。在临夏市既有的教育生态上，输入了市中教育的品质“血液”。下一步，济南市市中区教育系统将进一步深化市中·临夏“15+4+N”的教育协作机制，持续推进教师驻点支教、学校结对帮扶、组团支持援助、定岗跟岗培训等各项工作要素的落实落地，为推动乡村全面振兴、实现共同富裕的战略目标贡献市中教育力量。

援甘教师的心里话

记者：刘凤 何泓辰