前不久，西安交大宣布，不再将大学英语四六级考试以及其他英语考试成绩作为毕业与学位授予的条件。这引发了公众对于是否应该取消英语主科地位的讨论。

虽然没有人进行调查，但是浏览众多内容下面的留言，可以发现，支持取消英语主科地位的不在少数，估计有可能达到甚至超过半数，总之非常多。

支持取消英语主科地位的理由，主要就一个，即多数人以后根本用不到英语。这也是现实写照，确实多数人最后去搬砖，或者打螺丝，一辈子也用不到英语。

但是，这个理由看似成立，实际上却是站不住脚的。仔细想一想，就不难发现，说一辈子用不到英语，是站在人生中段以后，而不是站在人生之初。

人生中段以后，能力基本确定，工作基本确定，发展前景也基本确定，能用到哪方面的知识，自然也是确定了的。所以搬砖、打螺丝的会断定这辈子用不到英语。

但是，谁能站在人生之初，或者谁能站在孩子的人生之初，来断定自己或这个孩子一辈子用不到英语呢？作为孩子，肯定没这个判断能力，但家长、老师又有吗？

如果按照反对全民学英语者的逻辑，那是不是应该这样操作：

首先，学校设立英语班，自愿报名，而且免费；然后，家长判断孩子未来能不能用到英语，做出选择。

各位想象一下，会发生什么情况？

我敢断定，除非自己孩子天生智残，否则必然都会选择报名学英语！

没有一个家长能在孩子刚上学时就断定，这孩子一辈子也用不到英语。

社会上有很多工作需要会英语，有的工作还非常好，家长无不望子成龙，哪个不为孩子未来找工作考虑？

所以，家长肯定都会报名学英语。而既然家长都报名学英语，这不就是全民学英语了吗？

既然学英语能容易找到工作，而且是好工作，家长是希望作为主科呢，还是希望作为副科？

如果学校将英语教学作为副科，就像现在的音体美，那么再想象一下，会发生什么情况？

其实不用想象了，你就看看现在的少儿英语与英语补课有多火吧。如果英语成为副科，家长必然涌向市场。

这个时候，家长又肯定会抱怨，为什么不把英语作为主科教学，作为副科让自己多花钱，花不起钱那就骂，麻烦更大！

在之前的文章中我说过，我们国家还没有强大到可以自己玩的时候，我们需要继续学习西方的好东西，我们需要深度融入世界体系，所以还有很多地方是非常需要英语专业人才的。

而选拔英语人才，肯定就要从全民中选拔。这才是公平公正的。如果只从某个群体中选拔，或者谁有钱谁才能学英语，那这不仅是社会不公，也会加剧社会阶层固化，寒门又少了一条上升通道。

综上，可以得出结论：全民学英语没有错，把英语作为主科也没有错。

但是，也确实有人在学习过程中发现实在学不会，还被逼着学，这怎么办？

这个问题，与全民学英语和英语主科地位无关，而是应试教育的问题。

如果不是应试教育，如果没有对老师的考核，老师自然不会去逼着每个人去学。

所以，需要改变的是教育教学理念，而不是英语主科地位，这是两个问题。

到了大学之后，由于所学专业与未来工作方向大致确定了，所以英语确实可以成为选修课了。

也就是说，英语主科地位应该在大学阶段取消，而不是大学之前。

总之，如果真的取消英语主科地位，引发的将是更大的麻烦。