12月5日，江苏盐城的徐老师，如往常一般走进教室。

但她发现，气氛似乎有点“不对劲”。

很快，几个同学围过来向她告状：某某同学带了避孕套。

这让徐老师很感到很惊讶。

而当那位同学拿出避孕套的时候，其他同学更是露出了“鄙夷”的神色。

按照“传统剧本”，这个时候，老师应该严厉批评这位同学，并且告诫所有人，决不允许这种事情再发生。

但徐老师的做法，却出乎所有人意料。

她并没有当众批评这位同学，更没有表现出恼怒的情绪。

而是从容地、大方地告诉大家：

这是一个成人用品，它关于性的话题。

性从来就不是可耻的话题，它使得我们的生命得到延续。

我们要正确看待此事。

而后，徐老师引导大家要关注自己的年龄段应该关注的事情，并且安抚了惹祸的学生，要求他把避孕套带回家，交还给爸爸。

徐老师的做法，迎来网友的一致好评，也让我们得到了许多启示。

第一个启示是：性教育的时机，就是抓住每一个适合的当下。

性教育宜早不宜晚，但我们常常会犯难于，该挑一个什么合适的时间，来做这件事。

而徐老师，已经给了我们一个很好的答案。

当孩子拿着避孕套出现在教室里的时候，她没有恼怒，没有回避，而是很好地抓住了这次机会，给全班同学上了一堂简单的性教育课。

她至少让孩子们明白了这样两件事：

1、性不可耻，它使得我们的生命得到延续，我们要正确看待这件事；

2、要关注适合自己年龄段的事情，现在还不适合接触避孕套，拿回家让爸爸保管好。

不尴尬、不紧张、不突兀……所有的孩子，都在一个顺其自然的环境里，接受了一场恰到好处的性教育。

所以，不必刻意去等那个时机，只要你和孩子在一起，就一定会遇到很多这样的机会。

比如，

当孩子问你，他是从哪来的时候；

当孩子好奇地询问关于生殖器官的问题的时候；

当你发现孩子在偷偷浏览一些小网站的时候……

千万不要觉得尴尬，更不要刻意去回避，而是要抓住机会，给孩子进行科学的性教育。

第二个启示是：教育的意义，在于引导，而不是限制。

孩子正处在对一切都充满好奇的年纪，有的时候难免会做出一些逾越“规矩”的事情。

如果我们一看到孩子“冒头”了，就用力将他按下去，这个不让做，那个不允许。

那么久而久之，孩子身上最难能可贵的好奇心与探索欲，都会被消耗殆尽。

试想一下，如果当时徐老师选择了严厉批评，并且事后还把家长叫到学校去，会给孩子造成什么样的影响？

首先，孩子一定会觉得自己闯下了大祸，会感到惶恐不安；

其次，同学会给孩子贴上“坏学生”的标签，让他感到自卑；

此外，对于“性”这个话题，大家依旧会带着有色眼镜去看待。

这样的教育，无疑就是失败的。

因为它从头到尾，都只是在严厉地禁止孩子，告诉他这样“不可以”；却从来没有告诉孩子，怎样才是“可以的”。

但徐老师没有责备孩子。

因为她知道，孩子的行为本身并无恶意，他只是出于好奇，他需要的是正确的引导，而不是严厉的训斥。

最终，徐老师不但保护了孩子的自尊心与好奇心，更是抓住机会，给全班同学上了一堂很棒的性教育课。

最后，分享一个故事。

苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅，在苏格拉底很小的时候，有一次他父亲正在雕刻一只石狮子，小苏格拉底观察了好一阵子，突然问父亲：

“怎样才能成为一个好的雕刻师呢？”

“看！以这只是狮子来说吧，我并不是在雕刻这只石狮子，我是在唤醒它！”

“唤醒？”

“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将他从石头监牢里解救出来而已。”

每一个孩子都是上帝赐予的天使，每一个天使都等着父母和老师去唤醒。

而教育，就是一个灵魂唤醒另一个灵魂。